संग्रह में वापस जाएँ

सह नाववतु: साथ सीखने की प्रार्थना

सह नाववतु पंक्ति-दर-पंक्ति समझें: शिक्षक और विद्यार्थी के साथ उत्साह, समझ और सद्भाव से पढ़ने की प्रार्थना। फिर सीखने का साझा समझौता बनाएँ।

साथ पढ़ें
छायादार बरामदे में शिक्षक और बच्चे साथ सीखते हैं

साथ पढ़ें

ॐ सह नाववतु । सह नौ भुनक्तु । सह वीर्यं करवावहै । तेजस्वि नावधीतमस्तु मा विद्विषावहै । ॐ शान्तिः शान्तिः शान्तिः ॥

साथ सीखने से पहले

सह नाववतु साथ सीखने से जुड़ी प्रार्थना है। शिक्षक और विद्यार्थी अपने साझा अध्ययन के लिए सहारा माँगते हैं। यह एक से अधिक पारंपरिक ग्रंथों की आरंभिक प्रार्थना में मिलती है; संस्कृत डॉक्यूमेंट्स का अवधूतोपनिषद् पाठ एक उदाहरण है। हम उसे प्रार्थना का एकमात्र स्थान या सबसे पहला स्रोत नहीं बताते।

पहले ऊपर संस्कृत पाठ देखें। देवनागरी से परिचय कम हो तो नीचे रोमन अक्षरों से शब्द पहचान सकते हैं। ये IAST में हैं: ā और ī जैसे चिह्न लंबे स्वर अलग करते हैं। यह लिखित परिचय वैदिक स्वर-चिह्न या पूरी पाठ-विधि नहीं सिखाता। परिवार के शिक्षक या स्रोतों में दी वेद स्टडीज़ की कक्षा सुनकर अपनी गति से सीखने में मदद कर सकती है।

शब्द और उनका अर्थ

oṃ saha nāvavatu · saha nau bhunaktu। आरंभ में हम दोनों की दैवी रक्षा और पोषण की प्रार्थना है। ‘दोनों’ पर ध्यान दें: शिक्षक और विद्यार्थी साथ प्रार्थना करते हैं। परिवार में पढ़ते समय यहाँ रुककर पूछ सकते हैं कि सीखने के लिए किसे क्या चाहिए—आराम की जगह, स्पष्ट समझाना या पहले का काम पूरा करने का थोड़ा समय।

saha vīryaṃ karavāvahai · tejasvi nāvadhītam astu। भाव है कि हम साथ उत्साह से प्रयास करें और हमारा अध्ययन समझ का प्रकाश दे। मेहनत और समझ साथ चलें। पढ़ते समय वाक्य जल्दी दोहराना उसे समझना नहीं होता। एक विचार अपने शब्दों में बताएँ, फिर दूसरे को अपनी देखी बात जोड़ने दें।

mā vidviṣāvahai · oṃ śāntiḥ śāntiḥ śāntiḥ। प्रार्थना है कि हमारे बीच द्वेष न हो; अंत में तीन बार शांति कही जाती है। सीखने में प्रश्न और अलग उत्तर फिर भी हो सकते हैं। हमारे अभ्यास में सद्भाव का अर्थ है बिना मज़ाक उड़ाए सवाल सुनना और कह सकना, ‘मुझे अभी समझ नहीं आया।’

भाव को अभ्यास में लाएँ

दो लोग कागज़ की आकृति बना रहे हैं। एक को मोड़ आते हैं और वह तेज़ी से आगे बढ़ता है; दूसरा पीछे छूट जाता है। दोबारा शुरू करने से पहले वे एक बार में एक मोड़ दिखाने और प्रश्न का समय देने पर सहमत होते हैं। यह हमारा रोज़मर्रा का कल्पित उदाहरण है। इससे साझा अध्ययन के भाव का छोटा अभ्यास कर सकते हैं।

सीखने का समझौता बनाएँ जिसमें दो वादे हों—हर व्यक्ति का एक। विद्यार्थी अस्पष्ट कदम पर सवाल पूछने का वादा कर सकता है। मददगार दूसरे तरीके से समझाने का वादा कर सकता है। छोटी कथा या पहेली आज़माएँ, फिर देखें कि कौन-सा वादा उपयोगी रहा। समझौता साथ बदल सकते हैं; गलती अगली कोशिश के लिए जानकारी है।

आओ, इस पर बात करें

प्रार्थना शिक्षक और विद्यार्थी दोनों के लिए क्यों है?

एक और प्रश्न

विद्यार्थी को समझ न आए तो शिक्षक क्या बदल सकता है?

एक सीख, जो साथ रहे: साथ सीखने में दोनों का प्रयास, स्पष्ट सवाल और सद्भाव काम आता है।

सीखने का हमारा समझौता · 5 मिनट

कागज़ पर हर व्यक्ति के लिए एक खाँचा बनाएँ और साथ सीखने का छोटा काम चुनें।

  1. हर व्यक्ति दूसरे के सीखने में मदद करने वाला एक वादा लिखे या बनाए।
  2. काम धीरे करें; सवाल और कदम दोबारा दिखाने की जगह रखें।
  3. उपयोगी वादे पर गोला लगाएँ। अगली बार के लिए समझौते में एक सुधार करें।

स्रोत और परंपरा

पारंपरिक पाठ संस्कृत डॉक्यूमेंट्स से जाँचा गया है; चिन्मय कैलगरी में आरंभिक प्रार्थना के रूप में उसका प्रयोग दर्ज है। वेद स्टडीज़ शिक्षक की अभ्यास सामग्री देता है। सरल व्याख्या और सीखने का समझौता पारिवारिक अनुप्रयोग हैं, पाठ सिखाने वाले शिक्षक का विकल्प नहीं।

SanatanJr के लिए लिखा गया। हमारे स्रोत और संपादकीय तरीके

अब साथ पढ़ें

सरस्वती माँ के संकेतों से सीखने का भाव जानें या असतो मा में समझ पाने की प्रार्थना आगे पढ़ें।

सरस्वती को जानें: विद्या और कला